El proyecto INTO es un Proyecto Multilateral Comenius financiado bajo la prioridad de “reducir el abandono escolar temprano, mejorar el aprendizaje de los estudiantes inmigrantes y alumnos Roma así como también promover la igualdad entre sexos y una visión integradora del aprendizaje”.

El proyecto pretende promover estrategias y métodos que ayuden a los estudiantes inmigrantes en riesgo de abandono escolar temprano a mantener su motivación, a través del desarrollo, comprobación y validación de un Programa de Mentorización Intercultural, basado en el fortalecimiento...

El proyecto INTO es un Proyecto Multilateral Comenius financiado bajo la prioridad de “reducir el abandono escolar temprano, mejorar el aprendizaje de los estudiantes inmigrantes y alumnos Roma así como también promover la igualdad entre sexos y una visión integradora del aprendizaje”.

El proyecto pretende promover estrategias y métodos que ayuden a los estudiantes inmigrantes en riesgo de abandono escolar temprano a mantener su motivación, a través del desarrollo, comprobación y validación de un Programa de Mentorización Intercultural, basado en el fortalecimiento de la metodología de “peer tutoring” o “mentorización entre iguales”. De hecho, el proyecto promueve un modelo innovador que fomenta en los jóvenes un espíritu emprendedor y motiva a los estudiantes inmigrantes a alcanzar su potencial educativo. El Mentor Intercultural será capaz de apoyar a sus compañeros en el aprendizaje, profundizar en el proceso de guía/mentorización y ayudar con los deberes. Además, este proyecto ayuda a los jóvenes a adquirir unas habilidades vitales básicas y las competencias necesarias para su desarrollo personal, su futuro empleo y para una ciudadanía europea activa. El Programa de Mentorización Intercultural y las herramientas didácticas propuestas por el proyecto estimulan el proceso de aprendizaje y la motivación por y para aprender. Los mentores dan orientación individual, apelan a las capacidades del alumno y estimulan y dirigen su talento. El carácter informal de la orientación es la clave para adquirir habilidades vitales y competencias por parte del orientado.

De acuerdo con el objetivo operativo del Programa Comenius de apoyar las mejoras en los enfoques pedagógicos y en la gestión escolar, el proyecto influye en la estructura del sistema educativo escolar y en la forma en la que institutos y profesores se relacionan con los estudiantes inmigrantes, contribuyendo en el apoyo de la creación de capacidades de los profesores, quienes tienen que tratar con clases heterogéneas y multiculturales. El proyecto facilita nuevos enfoques integradores en el proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos multiculturales dirigidos a innovar el sistema educativo a través de una potenciada metodología de mentorización entre iguales basada en la colaboración entre estudiantes “mayores” con un historial inmigrante y personal del centro educativo. Se desarrollará un Kit Didáctico como herramienta para la implementación directa del programa de mentorización en las actividades escolares. Los profesores formados serán capaces de monitorizar el entorno social de la escuela así como intervenir con prontitud en caso de indicadores negativos en términos de la transición escolar entre las etapas de Primaria y Secundaria y/o Secundaria y Bachillerato o también en el cambio de ciclos.

El Programa de Mentorización Intercultural permite:

  • Mejorar el rendimiento académico de los tutorandos así como también una mejora en las habilidades vitales de los Mentores Interculturales a la hora de llevar a cabo su papel.
  • Reducir el abandono escolar temprano. Las actividades del mentor intercultural están dirigidas específicamente para estudiantes en riesgo de abandono.
  • Renovar la administración de la escuela, a través de la introducción de un modelo de intervención que presenta al Mentor Intercultural como un recurso escolar para ser usado de forma provechosa.